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第324期(总第324期) 2017年11月11日   本期四版  上一期  下一期  更多期次  
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2017年建筑教育国际学术研讨会暨全国高等学校建筑学专业院长系主任大会

建筑学近千名专家学者齐聚荔园



作者:王梓丞 刘颖 江悦 邹钰莹 刘佳慧

  11月4日,建筑教育国际学术研讨会在深圳大学演会中心拉开序幕。本次研讨会由全国高等学校建筑学学科专业指导委员会和深圳大学联合主办,深圳大学建筑与城市规划学院承办。当日共有十场报告在演会中心召开。

■Learning(Through-Experiencing-Diverse

日本建筑学会会长、早稻田大学教授古谷诚章

    古谷诚章先生的教育方法是把学生带到当地的环境中去,让学生体验建筑教育。他认为,根据不同的环境可以感受到不同的建筑教育的体系。他以建筑本科三年级的研习课程为例详细讲解了主要过程。他还讲解了早稻田大学毕业设计的具体流程以及大学跟国际学校的联合工作营。他注重建筑师与当地居民的交流、建筑与地区的关系。日本新县山区学校的改造、赈灾复兴等项目都是他的建筑理念的实践。

■深大实践:“一横多纵”建筑教育体系的探索

深圳大学建筑与规划学院院长仲德崑

     深大建筑与规划学科致力于构建与城市空间信息协同的、人居环境科学框架下的学科群。学科建设工程中,最具特色的是“一横多纵”系统。学院在1-2年级建立通识设计教学平台,不分专业进行同样的教学;在3-5年级建立纵向导师组,把不同年级的同学分进同一个组,由一组教师进行指导。同时,学院立足学科特色,建立多元的研究平台;持续举办高水平学术活动,提升学科影响力。此外,学院还进行许多创新的探索,比如基础教学改革、在地建筑教育、交换生联合培养等等。最后,仲德崑希望在持续的改革实践中,进一步凝练办学理念和特色,不断完善和优化深圳大学建筑学的办学体系。

■The-Architectural:Mind:A-New:Prac-tice-Model

美国南加州建筑学院教授 Michael-Ro-tondi

       Michael-Rotondi教授以非常宽广的视野讨论未来教育模式应该是怎样的。他说,作为建筑师,不仅要建造建筑,还需要拥有建筑者思维。其中最重要的是好奇心和求知欲。总的来说,建筑师的工作不仅是完成一个建筑项目,而是要从过去体会现在,思考未来。  世界正在发生剧烈的变化,自动化在逐步取代人类重复性的工作,先进的材料和技术不断涌现。在这样的环境下,我们如何生存下去?教授给出了答案———学习。我们需要从学习中找到自己的生存方式,发挥创造能力迎接未来的挑战。有些问题难以解决,但是以建筑者思维思考是必要的。

■台湾建筑设计专业教育之多元发展与变革挑战

中国台湾建筑学会理事长、中国台湾科技大学设计学院院长 郑政利教授

       郑政利教授首先讲了建筑教育在台湾发展的情况。随着时代的发展,建筑科系必须走向多元化和国际化。他认为台湾建筑教育的发展面临挑战,其中包括设计工具的进化、建筑信息技术的导入、模拟技术的进步、多元价值观等方面。他还分享了今年6月在台湾教学观摩的成果,介绍了成功大学、逢甲大学建筑专业学院、东海大学、中原大学、淡江大学、中华大学等大学的建筑系特色以及教学模式。最后,他认为建筑是一门思想教育,建筑教育及建筑教育工作者任重道远,必须随时与时俱进。

■建筑教育在科学院

中科院大学建筑中心主任 崔彤教授

     中国科学院大学的建筑中心借助中科院的科研力量,尝试寻找建筑研究新途径。崔彤教授介绍:“如果把建筑学科置于科学院众多学科中,在立体的坐标中重新认知,会发现建筑与其他学科交叉融合,呈现出动态变化。”他希望建筑学从单专业走向多专业渗透,从严谨求精转变为开放求变。在教学实践中,国科大建筑中心组建多方面的师资力量,创立产学研一体化的核心办学模式,力图把学生培养成研究型的、创造式的人才。

■都市实践的基因图谱

都市实践事务所合伙人 刘晓都

       刘晓都关注了事务所建筑师的教育背景,从行业实践的角度分析国内建筑院校的教育。都市实践事务所扎根深圳,深圳大学成为它最大的人才来源。按照天数排名,深圳大学毕业生在此工作的总时间最长。刘晓都正在研究引领设计的新方式,争取使事务所达到国际设计的前沿。他希望把一些自上而下的机遇和社会民间的机遇结合起来,找到一条建筑学在中国发展的新路。

■建筑学入门,入的是哪个门?

香港中文大学教授 顾大庆

     顾大庆教授介绍香港中文大学建筑学低年级的设计入门教学内容。在教学时,他面临两个问题,第一个是设计是什么,第二个是怎么样把设计变的可教。针对这两个问题,他先训练学生个别的技能,最后再要求学生们做一个综合设计。他提出“设计过程的练习化”概念。这指的是将复杂的设计过程化解为一系列特定的练习。通过编排过的练习,老师能够将知识和技能循序渐进地传授给学生。

■创建新型建筑学

东南大学教授 张宏

     在报告的开始,张宏教授反思了许多当代建筑存在的问题,包括环境和生态失衡、品质低劣恶化、文化创新力下降等等。这意味着,在新时代的背景下,经典建筑学正面临许多考验。它需要进一步扩展,才能培养出适应当前环境的人才。建筑行业必须和智能结合,发展实体经济,实现产业的转型升级、城乡的可持续发展。他提到,新型建筑学需要艺术、建造、性能共同发展,而后两者是被我们忽视的。因此我们要加强建造和性能方面人才的培养。

■开放建筑及其对设计课的改革实践

香港大学教授 贾倍思

      来自香港大学的贾倍思教授与大家分享他对“开放建筑”的一些看法。贾倍思认为,在建筑学中,目前出现了环境科学和可持续发展概念。这使建筑设计越来越多地强调资源管理,而不是外形设计。他讲道,开放建筑具有四个层面:外部空间、结构、立面表皮、功能。在实践中,贾倍思从这四个层面入手,与国内三所高校进行建筑设计合作,争取改变学生对建筑设计的错误观念。

■新工科建设背景下建筑学专业教育的思考

哈尔滨工业大学教授 邵郁

     她提出,新工科建设就是要培养能服务产业创新进程的人才。邵郁分析了改革的目标和指导思想,描述了她对于本科课程体系的构想,展示了她两年来的实践成果。报告的最后,她强调:“世界的多元性和文化的多样性,促使中国的建筑教育要适时迈进一个鼓励战胜常规,强调特色和不断开拓的新阶段。”

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