深大提升课堂质量有新招

引进新教学质量管理平台

    期次:第462期    作者:刘佳慧 张睿
  【本报讯】(记者 刘佳慧 见习记者 张睿)“请同学们扫一下黑板上的二维码进行签到。”4月13日晚,参加深大发展心理学第一次见面课的同学听到要求后掏出手机扫码。据深大教务部在公文通发布的《关于使用麦可思教学质量管理平台的通知》表示,包含“扫码签到”功能在内的该平台已全面投入使用,旨在推动教学质量过程性评价的落实,切实提升教学水平。
  新教学质量管理平台具有教师授课管理和随堂评价等功能。教师可通过平台进行课堂签到、提问、测验、布置作业、共享课程等操作。在马克思主义学院教师孙婷婷看来,平台有助于教师更好了解学生的课堂期待,并针对具体情况改进教学设计,如将学生的兴趣点与课程知识相关联,加入更多创意与思考,更有效地引导学生形成完善的知识框架和正确的思想观念。
  据教务部老师倪菲介绍,该平台将在教学质量评价方面推动教师由被动接受学生评价向主动根据随堂评价进行教学设计转变,填补教学质量评价中随堂评价的空白。本学期教务部要求授课教师必须使用该平台,且每门课至少发起三次课堂问卷评价,对平台操作流程存疑的老师,可将问题反馈给各学院教学秘书。目前,教师使用平台的具体评估标准仍在商讨中,教务部拟将其纳入教师教育教学综合测评评分细则的“教师教学投入积分”一栏中。
  新平台推出后,不少同学表示在课堂上使用手机会分散注意力。倪菲解释道,学生只需在教师发布平台问卷和小测时完成几个简单的操作,而课堂注意力主要取决于同学们的个人控制力。传播学院2018级本科生朱嘉敏也持类似观点:“使用手机的时候,与课堂相关的信息出现得更多了,我们或多或少都会更加关注课堂。”朱嘉敏喜欢平台上接收课件的功能,她可以直接将课件下载到手机,无需通过电脑进行二次传输,方便课堂查看、增添笔记等。对于学生热议的“扫码签到”的功能,朱嘉敏认为,利用科技手段提高课堂考勤效率无可厚非,但吸引学生前来上课的关键还是老师对课堂内容的精心设计。
  对于平台能否对教学质量的提升产生立竿见影的效果,倪菲表示:
  “学校引进平台的目的是辅助提升教学质量,这需要经历一个过程,需要教师和同学的共同努力。”